01使用助词“的”表达所有或所属

　　1.选择一些孩子能立即辨认的家中的物品给他看。问孩子：“这是谁的鞋?”孩子不能回答时，你要教给他。当你说“是爸爸的鞋”时，要强调“的”字。然后让孩子重复说，再逐渐不给他示范，让他自己回答。

　　2.利用动物或熟人的图片或照片，指着手里拿的或身上穿的衣服问：“谁的××?”使孩子能够回答：“××是谁的”。

　　3.指着身体的这个或那个部位，让孩子回答：“××的鼻子”等等。

　　4.与一些孩子做游戏，给每个人2￣3件物品。指着一个孩子的某件物品问孩子：“这是谁的××?”让其他孩子回答：“这是小明的”。

　　02 问“这是什么？”、“那是什么？”

　　1.你与成年人或年岁大的儿童相互作问答，给孩子做示范。

　　2.用室内的某些物品做猜东西游戏，一边发出动物的叫声，一边把藏在口袋里的东西一件件拿出来，并问孩子：“这是什么?”

　　3.你指着身体的某个部位或指某物，问孩子：“这是什么?”

　　4.在桌子上放些物品，用布盖起来，问孩子：“这是什么?”与孩子一起说几次。然后掀开盖布，说：“啊，这是××”，说出物品的名称。逐渐减少对孩子的帮助。

　　03 根据不同的场合调节声音的大小

　　1.在游戏中，让孩子仔细听不同的声调变化。让孩子做声音会发生各种变化的游戏。

　　2.用生动的语调，给孩子读有趣的故事。让孩子学着你的语调，齐心读一段这个故事。

　　3.你对孩子轻声地说悄悄话，也让孩子对你说悄悄话。

　　4.让孩子看分别画有适于大声说话和小声说话的场合的图片，或自己实际设计这种场面。让孩子挑选出适于大声

　　说话和小声说话情况的图片。告诉孩子要根据实际情况，用大声或小声说话。