01 按照口头提示，完成两个不相关的动作

　　1.按下面的顺序问孩子：“你叫什么名字?”、“小明，你叫什么名字?”、“你的全名叫什么?是叫李小明，还是叫王小明?”引导孩子说出他的姓名。

　　2.家人轮流说自己的姓和名，如：“我叫李爱国，你叫什么名字?”、“我叫王美丽，你叫什么名字?”

　　3.与孩子说话时，要经常叫他的全名(姓和名字)。

　　02 即使不被提醒，也能正确地说问候语

　　1.为孩子做示范，家人之间用清楚的语言互致问候。

　　2.如果孩子不能用这些问候语做出清楚的回答，请再清楚地说一次，鼓励他用问候语回答。

　　3.在要求用问候语的场合，如果孩子没能说这些问候语，你可以提醒他“问个啊!”、“说再见哪!”、“说谢谢呀!”

　　4.逐渐减少对孩子的提醒，让他自己主动地说。

　　5.如果孩子能想到正确地运用问候语了，你要立即用问候语回答他，并给予表扬。

　　03 回答“怎么办”的提问

　　1.问孩子一些日常生活中的简单问题，如：“肚子饿了怎么办?”、“天下雨了怎么办?”如果孩子不会回答，你用动作表示，让他用话语表达。

　　2.给孩子读图画较多的故事书，读时可以不时地停下来问他：“如果......该怎么办呢?”指着那些画面给孩子一些提示。逐渐减少提示，让他自己回答。